Gulbenkian edita teoria de aprendizagem
Dezembro, 4 - Com a presença do autor, o serviço de educação da Fundação Calouste Gulbenkian promoveu o lançamento de duas obras de Edwin Gordon, na série "Manuais Universitários": "Teoria da Aprendizagem Musical" e "Teoria da Aprendizagem Musical para Recém-Nascidos e Crianças em Idade Pré-Escolar".
Edwin Gordon, que brindou as pessoas que compareceram ao lançamento das suas obras com a interpretação de alguns números musicais, fez a licenciatura e o mestrado em Contrabaixo na Escola de Música de Eastman, um segundo mestrado em Educação na Universidade de Ohio e doutorou-se na Universidade de Iowa. Regeu a Cadeira Carl Seashore de Investigação em Educação Musical na Universidade de Temple (Filadélfia).
A Music Educators National Conference incluiu-o no "Hall of Fame". Ensinou em diversas universidades, sendo actualmente Professor Emérito Residente da Universidade da Carolina do Sul. Realiza seminários e conferências em todo o Mundo, sendo os mais recentes na Alemanha, Coreia, Polónia, Hungria, Inglaterra e Canadá. Entre as suas obras mais conhecidas figuram "The Psychology of Music Teaching", "The Nature, Description, Measurement, and Evaluation of Music Aptitudes" e "A Music Learning Theory for Newborn and Young Children".
Segundo a Fundação, Gordon tem defendido a ideia de que é na altura do nascimento que o indivíduo apresenta o seu maior potencial para a música, sendo crucial que desde logo receba o estímulo adequado. A experiência musical deve ser feita informalmente, devendo o meio exterior proporcionar à criança as condições adequadas ao desenvolvimento da sua aptidão musical.
Gordon estabelece um paralelo entre a aquisição da linguagem e a aprendizagem musical, e defende que a audição - a capacidade de ouvir e compreender musicalmente quando o som não está fisicamente presente - é para a música o que o pensamento é para a linguagem. A fase etária compreendida entre o nascimento e os cinco anos de idade corresponde a um período crítico do seu desenvolvimento. Aí se alicerçam as bases de uma compreensão musical necessária para que o indivíduo se expresse musicalmente de forma autónoma. Para que mais tarde possa contar as suas próprias histórias musicais.